Синергия/МОИ/МТИ/МОСАП ответы 100 баллов
Стратегия развития образовательной организации
Вопросов в тесте: 73
Вопросы теста
2. Аббревиатура ПНПО расшифровывается как …
3. Выбор действий, направленных на решение проблемы или извлечение выгоды из представившейся возможности, – это принятие …
4. Действия, предпринимаемые профессиональным консультантом, и направленные на то, чтобы помочь двум членам организации справиться с их межличностным конфликтом, – это …
5. Должностные лица школы, выполняющие на штатной основе управленческие, организационно-распорядительные, организационно-технические функции, обеспечивающие нормальное функционирование школы, образовательного и обеспечивающих процессов, – это … школы
6. Заинтересованные стороны: люди, группы или организации, которые могут влиять или которые могут воспринимать себя подвергнутыми влиянию решения, операции или результата проекта, программы или портфеля, – это …
7. К административным функциям управления проектом относят … (укажите 4 варианта ответа)
8. К вопросам, которые необходимо раскрыть в структурном компоненте технического задания на разработку программы развития «Целевые группы», относят … (укажите 2 варианта ответа)
9. К вопросам, которые необходимо раскрыть в структурном компоненте технического задания на разработку программы развития «Цели и задачи программы», относят … (укажите 3 варианта ответа)
10. К основным блокам методологической системной модели управления проектом относят … (укажите 3 варианта ответа)
11. Когнитивное реструктурирование модели организационных изменений К. Левина, может быть получено через … (укажите 2 варианта ответа)
12. Коллегиальный орган самоуправления, имеющий полномочия, определенные Уставом и локальными нормативными актами Учреждения, по решению вопросов функционирования и развития Учреждения, который создается в целях развития демократического, государственно-общественного характера управления в Учреждении, – это … учреждения
13. Мероприятия, в процессе проведения которых анализируются события личной и профессиональной жизни, обсуждаются цели, рассматриваются способности, требующие дополнительного тренинга, а также сильные и слабые стороны человека, – это … жизни и карьеры
14. Мероприятия, являющиеся частью работы консультанта, заключающиеся в том, чтобы помочь клиенту воспринять, понять сложившуюся в организации ситуацию и действовать в ней адекватно, – это …
15. Метод оценки стратегического положения и перспектив организации, суть которого состоит в том, что во внешней среде организации выявляются факторы, представляющие с одной стороны возможности, а с другой угрозы для ее развития; а также одновременно оцениваются слабые и сильные стороны ее внутреннего потенциала, – это …
16. Методологическая … стратегического планирования – системный подход к организации в быстро меняющихся условиях среды функционирования
17. Миссия «Генерация передовых знаний, внедрение инновационных разработок и подготовка элитных кадров, способных действовать в условиях быстро меняющегося мира и обеспечивать опережающее развитие науки и технологий» относится к виду …
18. Набор конкурентоспособных решений и действий, направленных в будущее, а долгосрочное планирование служит для обоснования ресурсов при реализации данных решений, – это …
19. Набор различных частных стратегий, позволяющих достичь стратегических целей учебного заведения во всем их многообразии, в рамках выбранной базовой стратегии и ограничений на использование имеющихся ресурсов, – это …
20. Намеченная на определенный период работа с указанием ее целей, содержания, объема, методов, последовательности действий, сроков и исполнителей, намеченная система мероприятий, предусматривающая порядок, последовательность и сроки ведения работ, – это …
21. Наука о способах получения выводного знания, т. е. способах достижения истины в процессе познания опосредованным путем из знаний, полученных ранее, а не из чувственного опыта, – это …
22. Научная школа, рассматривающая формирование стратегии как коллективный процесс, – это школа …
23. Научная школа, рассматривающая формирование стратегии как процесс ведения переговоров, – это школа …
24. Научная школа, рассматривающая формирование стратегии как процесс трансформации, – это школа …
25. Научная школа, рассматривающая формирование стратегии как развивающийся процесс, – это школа …
26. Научная школа, рассматривающая формирование стратегии как реактивный процесс, – это школа …
27. Обобщающая модель действий, которая необходима для выявления и постановки целей развития социально-экономической системы, – это …
28. Одно из важнейших понятий стратегического управления школой; принятое школьным сообществом и официально декларируемое решение о смысле и об общем назначении существования и деятельности данного образовательного учреждения на обозримое будущее – это … образовательной организации
29. Определите последовательность этапов модели процесса управления организационными изменениями Л. Грейнера:
30. Определите последовательность этапов процесса принятия управленческого решения:
31. Определите последовательность этапов развития теории стратегического менеджмента, предложенную В. С. Катькало:
32. Определите последовательность этапов универсальной модели системной стратегии Линка:
33. Организационная … – это коллективная оценка людьми организации, которая базируется на более глубоких, относительно постоянных, часто неосознаваемых нормах, ценностях и убеждениях
34. Организационное … – это ответ на изменения, комплексная образовательная стратегия, предназначенная для изменения верований, отношений норм и ценностей и структурирования организаций таким образом, чтобы они смогли лучше адаптироваться к новым технологиям, рынкам и сами могли бы творчески генерировать форму изменений
35. Организационный … – это коллективная оценка людьми организации в том смысле, является ли она хорошим или плохим местом для работы, какая там обстановка: дружественная, теплая, холодная, жесткая, требовательная и т. д.
36. Осознанный процесс определения своих потребностей и мотивов, т. е. постановка личных или рабочих целей, – это …
37. По мнению известного американского профессора маркетинга Дж. Дэя, направления деятельности определяются посредством таких выборов как … (укажите 5 вариантов ответа)
38. Подход к разработке миссии образовательной организации, в рамках которого привлекается ключевой персонал и представители целевых групп по подразделениям, используется структурированное интервью, сроки сбора материала и обобщения результатов короткие, но также имеются конфликтующие мнения, привлекаются консультанты для организации интервью, – это … подход
39. Подход к разработке миссии образовательной организации, в рамках которого привлекаются целевые группы по подразделениям, идеи и предложения фиксируются в опросных листах, сроки сбора материалов для формулировки миссии сокращены, но также присутствует несводимость противоположных предложений; низкое качество материалов опроса, – это … подход
40. Понятие, отражающее объективную реальность систем стратегического управления школой, которым приходится одновременно удерживать в поле зрения и решать множество конкретных задач и способность субъектов этих систем к адекватному, успешному решению стоящих перед ними задач, – это … стратегического управления школой
41. Продуктивная … – это творческий процесс, направленный на созидание, т. е. использование разных материалов и техник, позволяющих создать конечный продукт, наделенный определенными качествами и функциональной ролью
42. Процесс, посредством которого разработчики стратегического плана контролируют внешние по отношению к организации факторы, чтобы определить возможности и угрозы для организации, – это …
43. Реализация проекта – это стадия процесса управления проектом, результатом которой является …
44. Решение, направленное на достижение краткосрочной цели, и которое носит локальный характер и влияет на какой-то определенный участок деятельности организации, – это … решение
45. Решения, которые являются производными от эвристики, т. е. оригинального, интуитивного поиска решения, – это … решения
46. Совокупность управленческих решений, отражающих наилучший вариант реализации стратегии в существующих условиях с учетом новых и непредвиденных обстоятельств, – это …
47. Соотнесите стадии модели организационных изменений К. Левина с их содержанием:
48. Способы распределения ограниченных ресурсов между хозяйственными подразделениями предприятия с использованием критериев привлекательности рыночных сегментов и потенциальных возможностей каждой хозяйственной единицы, – это …
49. Стадия размораживания модели организационных изменений К. Левина характеризуется созданием мотивации и готовности к изменению в группе через … (укажите 3 варианта ответа)
50. Стратегическая … – это желаемое состояние системы образовательной организации или результат ее деятельности в пределах установленной временной границы
51. Стратегический … – способ реализации системного и ситуационного подходов при изучении различных факторов влияния на процесс стратегического управления
52. Стратегический … – это один из элементов процесса стратегического управления организацией, этап, который наступает после анализа и сбора данных.
53. Стратегическое планирование – это …
54. Стратегическое планирование социально-экономического развития территории – это систематический процесс, с помощью которого местные сообщества …
55. Стратегическое управление – это процесс …
56. Стратегия, предполагающая реструктуризацию самостоятельных структурных единиц (филиалов и представительств), от которых головное учебное заведение либо отказывается вообще, либо сохраняет лишь частичный контроль, – это стратегия …
57. Стратегия, связанная с отказом образовательного учреждения от открытого вызова конкурентам в ценовой и рекламной борьбе, больших затрат на дифференциацию и т.д., – это стратегия …
58. Стратегия, связанная с отказом от долгосрочного взгляда на образовательную услугу в пользу максимизации доходов в краткосрочной перспективе, и предполагающая получение максимально возможного дохода от сокращения конкретного вида деятельности до минимального уровня, – это стратегия …
59. Творчество в сфере управления и организаторской деятельности по созданию новых способов планирования, контроля, расстановки сил, мобилизации ресурсов, связи со средой, взаимодействию учащихся и педагогов и т. д., – это … творчество
60. Управленческие решения (в том числе стратегические), предметом которых является необходимость выработки других решений, иными словами – решения о решениях (о принятии решений), – это …
61. Установите последовательность действий по анализу и регулированию коммуникаций при выполнении проекта:
62. Установите последовательность структурных компонентов целевой программы, которые выделяют В. Н. Виноградов, Г. Ф. Глебова, О. Г. Прикот:
63. Установите последовательность фаз системной стратегии вмешательства в организацию, выделяемых Линком:
64. Установите последовательность шагов алгоритма в логической схеме, по которой осуществляется работа по формированию и усилению организационных преимуществ:
65. Установите последовательность этапов базовой модели исследования действием в организационном развитии:
66. Установите последовательность этапов практической пошаговой методики разработки эффективной стратегии организации:
67. Установите последовательность этапов разработки миссии образовательной организации:
68. Установите соответствие между авторами и их определением понятия «стратегия»:
69. Установите соответствие между предпосылками разработки стратегии образовательного учреждения и их характеристиками:
70. Установите соответствие между требованиями к свойствам модели и их характеристиками:
71. Установите соответствие между фазами системной стратегии вмешательства в организацию, выделяемых Линком, и их характеристиками:
72. Экономический … организации – состав ресурсов организации – трудовых, материальных, финансовых и других, имеющихся в распоряжении организации для производства запланированных работ и услуг
73. Этап организационных изменений, предполагающий ослабление тех сил, которые держат организацию в существующем состоянии, – это этап …
Нужна помощь именно с твоим тестом?
Написать намПохожие тесты
Ещё материалы, которые могут пригодиться по этой теме.
PR-деятельность спортивной организации
Синергия/МОИ/МТИ/МОСАП ответы 100 баллов
подробнееТеория и методика развития дошкольника
Синергия/МОИ/МТИ/МОСАП ответы 100 баллов
подробнееТеория организации и организационное поведение (№ 3)
Синергия/МОИ/МТИ/МОСАП ответы 100 баллов
подробнее