Синергия/МОИ/МТИ/МОСАП ответы 100 баллов
Современные методы контроля и диагностики образовательных результатов обучающихся (№ 2)
Вопросов в тесте: 58
Вопросы теста
2. Принципы управления качеством …
3. Установите правильную последовательность действий для получения достоверной информации о качестве образования…
4. Система, где происходит активное взаимодействие ее составляющих и спектра пользователей называется…
5. Чем не задается совокупность компетенций при внедрении компетентностного подхода к оцениванию результатов обучения?
6. Какое преимущество у квалиметрического подхода перед традиционным?
7. Чего не требует принцип процессного подхода?
8. Как называется данный вариант распределения вопросов: «рекомендуется иметь не менее 10 вопросов каждого уровня сложности»?
9. Какой аспект не рассматривается РФ в области образования?
10. Установите соответствие между названиями инструментов разработки тестов и их характеристиками…
11. В процессе реализации учебных занятий меньшую значимость представляет…
12. Что из перечисленного не относится к модернизации образования?
13. Установите правильную иерархию уровней управления (сверху-вниз)…
14. Что из перечисленного не относится к определению качества образования в школе?
15. Установите правильный порядок определения цели образовательной деятельности по предмету…
16. Как студент воспринимает качество образования?
17. Сколько уровней сложности в идеале должно содержать среднее тестирование?
18. Установите соответствие между субъектами образования и средствами образования…
19. Какие задачи называются концептуальными?
20. Что не является обязательным звеном современной системы управления качеством образования?
21. Установите соответствие между оценкой и контрольным уровнем усвоения учебного материала…
22. Кто не входит в педагогический консилиум?
23. Установите правильную иерархию результатов образования (снизу-вверх) …
24. При этом типе контроля ответы учащихся заносятся в стандартизированный бланк?
25. Это тестирование предназначено для установления причин неправильного выполнения учащимися заданий корректирующего теста и отслеживания отдельных этапов их выполнения - …
26. Как расшифровывается РПЦТ?
27. Какой характер носит понятие «качество образования»?
28. Какого вида умственных способностей не существует?
29. Установите соответствие между примерами программного обеспечения и их группами…
30. На чем не основывается логика тестирования?
31. Что не включает в себя эмпирический блок?
32. Установите соответствие между средствами образования и их результатами…
33. Установите правильную последовательность действий при реализации принципа системного подхода…
34. Какой тип контроля образования является добровольным?
35. Установите правильную иерархию мониторинга многоуровневого тестирования (сверху-вниз)
36. К числу современных образовательных тенденций, актуализирующих разработку проблем качества образования, следует отнести…
37. Установите правильную иерархию мониторинга многоуровневого тестирования (снизу-вверх)
38. Что не включает в себя теоретический блок?
39. Каких вопросов не может содержать тестирование?
40. Установите правильную иерархию уровней системы управления образованием (сверху-вниз)…
41. Что не входит в систему профессионального образования?
42. Установите правильную иерархию средств образования (сверху-вниз)
43. Установите соответствие между управленческими действиями и их характеристиками…
44. Установите правильную иерархию субъектов образования (сверху-вниз) …
45. Установите соответствие между характеристиками и их чертами в стратегическом управлении…
46. Какой тип контроля чаще всего используют как контроль степени усвоения небольшого объема материала по разделу или тем?
47. Что не относится к требованиям аудита?
48. На основе какого ИСО происходит стандартизация образования?
49. Что важно высшим и средним специальным учебным заведениям в контексте школьной итоговой аттестации?
50. Установите соответствие между компонентами тестирования и их группой…
51. Установите правильный порядок технологии деятельности учителя-предметника по подготовке выпускников к проведению ЕГЭ…
52. Какие задачи называются оперативными?
53. Установите соответствие между средствами образования и их результатами…
54. Установите правильную последовательность действий при реализации принципа постоянного улучшения…
55. Как субъекты образования не могут оценить свою деятельность?
56. Что можно определить, как предел последовательности результатов ее измерения при числе измерений, стремящемся к бесконечности?
57. Установите соответствие между группами программного обеспечения и их примерами…
58. Тестирование…
Нужна помощь именно с твоим тестом?
Написать намПохожие тесты
Ещё материалы, которые могут пригодиться по этой теме.
Современные возможности судебной экспертизы
Синергия/МОИ/МТИ/МОСАП ответы 100 баллов
подробнееСовременные технологии планирования и прогнозирования социально-экономического развития территорий
Синергия/МОИ/МТИ/МОСАП ответы 100 баллов
подробнееСовременные технологии взаимодействия банка и предприятий
Синергия/МОИ/МТИ/МОСАП ответы 100 баллов
подробнее