Синергия/МОИ/МТИ/МОСАП ответы 100 баллов
Ранняя помощь и абилитация детей с нарушениями в развитии
Вопросов в тесте: 34
Вопросы теста
2. Что является ОСНОВНЫМ условием для установления доверительного общения с ребенком третьего года жизни?
3. Развитие умения соблюдать очередность в общении способствует формированию:
4. Для успешного пополнения активного словаря необходимо создавать условия, в которых ребенок:
5. Какой прием предполагает, что взрослый добавляет к высказыванию ребенка слова, расширяя его мысль (например, ребенок: «Машина», взрослый: «Да, большая синяя машина едет»)?
6. Развитие какой стороны речи является приоритетным на доречевых уровнях развития?
7. По методике С.А. Мироновой, какая форма занятий является ОСНОВНОЙ в доме ребенка?
8. Что понимается под "сенсомоторной базой" в контексте коррекционной работы с детьми с ПЭП и ДЦП?
9. Какое из перечисленных нарушений характерно для детей с ПЭП и ДЦП на доречевых уровнях развития?
10. Что является основной целью проведения динамических наблюдений за развитием речи детей?
11. Расставьте в правильной последовательности этапы развития коммуникативных умений в основном цикле занятий (по методикам Громовой, Датешидзе).
12. Что является важнейшим принципом работы с детьми раннего возраста с речевыми нарушениями?
13. Какая из перечисленных характеристик соответствует II уровню доречевого развития?
14. На каком уровне доречевого развития появляется гуление?
15. Какое из перечисленных направлений работы является пропедевтикой (подготовкой) к формированию элементарных математических представлений?
16. Что является основной задачей коррекционно-педагогической работы с детьми на I уровне доречевого развития?
17. Расставьте в правильной последовательности этапы построения коррекционно-логопедической работы с детьми с ПЭП и ДЦП.
18. Что из перечисленного является главной задачей ПОДГОТОВИТЕЛЬНОГО периода в системе коррекционной работы (по Громовой, Датешидзе)?
19. Что из перечисленного относится к задачам развития ЭКСПРЕССИВНОЙ речи у детей раннего возраста?
20. Развитие какой функции является первоосновой для пополнения активного словаря ребенка?
21. Ключевым принципом организации работы логопеда в доме ребенка является:
22. Что является основной целью коррекционно-логопедической работы с детьми с ПЭП и ДЦП в возрасте от 1 до 3 лет?
23. Развитие какой функции НЕ относится к основным направлениям работы с детьми на доречевых уровнях развития?
24. Основной цикл занятий по развитию коммуникативных умений (по Громовой, Датешидзе) предполагает освоение навыков:
25. Содержание логопедических занятий в доме ребенка должно быть:
26. Установите соответствие между видом помощи в общении и его кратким описанием.
27. Что является важнейшим компонентом коррекционно-логопедической работы с детьми с ДЦП?
28. Установите соответствие между уровнем доречевого развития и характерной для него голосовой активностью.
29. Какое из перечисленных направлений работы является специфичным для III уровня доречевого развития?
30. Прием «намеренная пауза» используется для:
31. Какая из перечисленных методик используется для нормализации состояния органов артикуляции у детей с ПЭП и ДЦП?
32. Какой вид помощи взрослого предполагает повторение речевого образца за логопедом?
33. Что является важнейшим условием успешности коррекционно-логопедической работы с детьми раннего возраста?
34. Какой уровень доречевого развития характеризуется полным отсутствием голосовых реакций?
Нужна помощь именно с твоим тестом?
Написать намПохожие тесты
Ещё материалы, которые могут пригодиться по этой теме.
Изучение, образование и реабилитация лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата
Синергия/МОИ/МТИ/МОСАП ответы 100 баллов
подробнееАдаптация первоклассников в школе
Синергия/МОИ/МТИ/МОСАП ответы 100 баллов
подробнееIT-Менеджмент
Синергия/МОИ/МТИ/МОСАП ответы 100 баллов
подробнее