Синергия/МОИ/МТИ/МОСАП ответы 100 баллов
Психология и педагогика игры
Вопросов в тесте: 52
Вопросы теста
2. Вопросами изучения психологии игры и ее роли в развитии дошкольника занимался …
3. Психокоррекцией в России может заниматься специалист, имеющий высшее … образование или прошедший профессиональную переподготовку, повышение квалификации по избранному направлению работы
4. Педагог... считал, что игра имеет для ребенка то же значение, какое у взрослого имеет работа, служба, и что каков ребенок в игре, таким во многом он будет в работе
5. Было установлено, что сначала ребенок улавливает ... действия с предметом, и лишь затем усваивает операционально-техническую сторону действия
6. В игре у детей начинают развиваться ... внимание и память
7. Согласно Ж. Пиаже, внутренний мир ребенка построен по …внутренний мир взрослого
8. Термин «игровая терапия» был предложен ...
9. ... способны не только придумать весь ход игры, но и без помощи взрослых организовать достаточно сложную совместную деятельность
10. В развернутой форме игра представляет собой ... деятельность
11. Среди функций игры выделяются: развлекательная, коммуникативная, самореализации, игротерапевтическая, коррекционная, социализации, межнациональной коммуникации и … функция
12. отмечал, что духовная жизнь ребенка полноценна, когда он живет в мире игры, сказки, музыки, фантазии, творчества
13. Появление первых детских садов связано с именем
14. Попытку систематического изучения игры первым предпринял в конце XIX века немецкий ученый ...
15. Среди основных функций специалиста в игротерапии и в игровой психокоррекции можно выделить: создание атмосферы принятия ребенка; эмоциональное сопереживание ребенку; отражение и … его чувств и переживаний в максимально точной и понятной ребенку форме
16. Отечественный специалист … выделяет диагностическую, терапевтическую и обучающую функции игры
17. Сюжетом детской игры как процесса…
18. Высшая точка развития детской игры, по Ж. Пиаже, – … игры
19. Платон в трактате «...» этимологически сближал два слова - «воспитание» и «игра»
20. Представления об игре в связи с теорией развития интеллекта развивал зарубежный психолог …
21. Игровая терапия эффективна при работе с детьми и взрослыми с различными проблемами, при этом ее применение исключают при...
22. Один из основателей юнгианской песочной психотерапии – …
23. Теория элементарного природосообразного воспитания и обучения, необходимость параллельного и гармоничного развития всех задатков человеческой личности изучались и разрабатывались ...
24. По степени участия специалиста выделяют … игротерапия
25. Игра ведет к развитию .... поскольку в игре возникает реальная возможность контролировать то. как выполняется действие, входящее в процесс общения, и ребенок лучше узнает в игре себя и свои качества
26. Как отмечает Л.С. Выготский, ребенок сознает свои отношения со взрослыми и реагирует на них ...
27. Роль взрослого в педагогике Монтессори - это роль «сглаживающего для ребенка путь к самостоятельности»
28. Игра как ведущая деятельность имеет особое значение для развития … функции речи ребенка
29. Игра как упражнение наследственных механизмов поведения исследовалась в работах ...
30. В игре ребенок создает, согласно Л.С. Выготскому,... ситуацию, что становится возможным на основе расхождения видимого и смыслового поля, появляющегося в дошкольном возрасте.
31. Виды деятельности (игра, учеба и труд) имеют особое значение для воспитания, как считал ...
32. В подвижных играх присутствуют элементы .... что привлекает детей и развивает у них волевые качества
33. Игра имеет … характер, поэтому она меняется с изменением исторических условий жизни людей
34. К.Л. Бюлер считал, что главная мотивация игр - это ...
35. Один ив основателей юнгианской песочной психотерапии
36. Ф. Фребель создал «…» – пособие для развития навыков конструирования в единстве с познанием формы, величины, размеров, пространств отношений
37. Сюжетно-ролевая игра заключается в воспроизведении детьми …
38. Игра удовлетворяет функциональную потребность использовать развивающиеся функции, еще не подключенные к реальной деятельности; это же определяет и содержание игры, согласно …
39. Идеи о развитии способностей детей в соответствии с законами природы предлагал …
40. Игра - источник развития и создает, согласно Л.С. Выготскому,...
41. В структуру игры как процесса входят:
42. Главная линия становления личности заключается в развитии и усложнении ее ориентировок как наиболее важных, прежде всего, для развития психических аспектов деятельности, на основе которых появляется возможность саморегуляции поведения, как предполагает...
43. К играм, возникающим по инициативе ребенка, т.е. самодеятельным играм, относят …
44. Педагогическую систему, основанную на индивидуальном подходе педагога к каждому ребенку, в котором ребенок сам выбирает дидактический материал и продолжительность занятий, развиваясь в собственном ритме и направлении, разработала …
45. Симптоматическая психокоррекция – это кратковременное воздействие на человека с целью снятия острых … отклонений в его развитии
46. Функция игры, связанная с включением ребенка в систему общественных отношений, усвоения норм человеческого общежития, называется функцией …
47. По характеру направленности выделяют симптоматическую и … психокоррекцию
48. В игре ребенок учится действовать с … предмета, ребенок дает ему новое игровое название и действует с ним в соответствии с этим названием
49. Согласно Л.С. Выготскому, область мотивов, действий, побуждений относится к числу менее осознаваемых и становится в полной мере доступной сознанию только в … возрасте
50. В дошкольном возрасте ведущей деятельностью является …
51. … отделял учение от игры и считал его непременной обязанностью школьника
52. Эльконин Д.Б. отметил, что ролевая игра возникла в ходе исторического развития общества, в результате изменения места ребенка в системе общественных отношений, и она … по своему происхождению
Нужна помощь именно с твоим тестом?
Написать намПохожие тесты
Ещё материалы, которые могут пригодиться по этой теме.
Дифференциальная психология (№ 2)
Синергия/МОИ/МТИ/МОСАП ответы 100 баллов
подробнееПсихология детей младшего школьного возраста
Синергия/МОИ/МТИ/МОСАП ответы 100 баллов
подробнееПедагогика высшей школы
Синергия/МОИ/МТИ/МОСАП ответы 100 баллов
подробнее