Синергия/МОИ/МТИ/МОСАП ответы 100 баллов
Проектирование учебного процесса
Вопросов в тесте: 24
Вопросы теста
2. Процессуальными этапами этой стадии являются определение приемлемости и показателей результативности (ценности) идей проекта, поиск и оценка идей, реализация которых даёт возможность решить выявленные проблемы, оформление концепции проекта:
3. Выделяются разные типы и виды педагогических проектов в зависимости от уровня институализации:
4. Примеры практической значимости исследовательской работы. Исключите НЕ ВЕРНЫЙ вариант ответа:
5. Функция итогового контроля – измерение
6. Укажите основную цель, которая сформулирована в углубленных программах дополнительного образования:
7. Проект это:
8. Выделяются разные типы и виды педагогических проектов в зависимости от длительности:
9. Каким комплексом факторов определяется создание индивидуального образовательного маршрута:
10. Документ, формирующий содержание дополнительного образования называется:
11. Образовательная программа учреждений дополнительного образования детей имеет следующую структуру:
12. Какой из разделов образовательной программы включает в себя перечень методической продукции, дидактический материал, техническое оснащение занятий и т.п.:
13. Выбор системы педагогических методов при проектировании образовательного процесса определяется (допускается несколько ответов)
14. Форма совместной работы педагогов, объединяющая их по характеру преподаваемого предмета, называется
15. Главным критерием при отборе учебных предметов, согласно теории дидактического формализма, является
16. Контроль (в учебном процессе) – это
17. Какой вид плана включает все дисциплины и количество часов для их изучения, предусмотренные образовательной программой?
18. Система нормативной и учебно-методической документации, средств обучения и контроля, составленная в соответствии с учебным планом, это:
19. К основным средствам и формам методической помощи относятся:
20. В процессе построения единого мирового образовательного пространства насущной потребностью времени становится непрерывное образование, проектирование которого может строиться на основе принципов (допускается несколько ответов):
21. Компонентами оценки являются: 1) субъект оценки (например, преподаватель); 2) предмет оценки (обученность); 3) характер оценки; 4) основание оценки; 5) объект оценки
22. Верны ли определения: А) Педагогическая культура – высшая форма активности и самостоятельной практической и научно-организационной деятельности преподавателя, В) Педагогическая культура – это динамическая система педагогических ценностей, способов деятельности и профессионального поведения человека.
23. Рефлексия собственной деятельности субъекта рассматривается в трех основных формах в зависимости от функций, которые она выполняет во времени:
24. Методическое обеспечение педагогического процесса представляет собой
Нужна помощь именно с твоим тестом?
Написать намПохожие тесты
Ещё материалы, которые могут пригодиться по этой теме.
Реинжиниринг и управление бизнес-процессами
Синергия/МОИ/МТИ/МОСАП ответы 100 баллов
подробнееПсихолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса (№ 2)
Синергия/МОИ/МТИ/МОСАП ответы 100 баллов
подробнееПроектирование визуальных коммуникаций в рекламе
Синергия/МОИ/МТИ/МОСАП ответы 100 баллов
подробнее