Синергия/МОИ/МТИ/МОСАП ответы 100 баллов
Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса (№ 2)
Вопросов в тесте: 53
Вопросы теста
2. … взаимодействие предполагает выстраивание отношений между учителем, являющимся субъектом взаимодействия, и учеником – объектом педагогических воздействий
3. Четыре уровня развития детских игр выделил психолог …, автор оригинального направления в детской и педагогической психологии
4. … типом психологического климата называют соотношение инструментального и социоэмоционального аспектов в педагогическом коллективе
5. Установка на принятие психологической позиции другого человека называется …
6. Неверно, что к социально-педагогическим факторам, из которых состоит социально-педагогическая действительность (по А. М. Столяренко), относят … факторы
7. Социально-психологической структурой педагогического коллектива принято называть …
8. Психологические притеснения ученика со стороны других учеников, учителей или же притеснение учителя со стороны учеников, называются …
9. Неверно, что одной из трех взаимосвязанных сторон человеческого общения, выделяемых учеными, является … сторона
10. … называется эффект повышения скорости или продуктивности деятельности человека в присутствии соперника или наблюдателя
11. Неверно, что одним из видов совместимости людей (по В. А. Ермакову) является … совместимость
12. Термин «психологический климат» в отечественной психологии впервые ввел …
13. Наиболее важную роль в формировании личности ребенка в младшем школьном и начальном подростковом возрасте играет …
14. В социальной психологии неорганизованное в силу обстоятельств, случайное скопление людей называется …
15. … общение – это разновидность общения, возникающая в профессиональном взаимодействии педагога с учениками
16. Первое экспериментальное исследование стилей педагогического общения было проведено в 1938 году психологом ….
17. Благотворное влияние позитивных установок на развитие детей демонстрирует широко известный «эффект Пигмалиона», экспериментально выявленный …
18. Способность педагога осознавать, как он воспринимается партнерами по общению – учениками, коллегами, родителями и т. д., – это …
19. Для разрешения конфликта с учеником учителю лучше воспользоваться методикой …
20. Неверно, что одной из составных групп педагогических конфликтов являются … (по И. Ф. Демидовой)
21. Группу людей, занимающуюся общественно и личностно значимой деятельностью, отличающуюся высоким уровнем социально-психологического и социально педагогического развития, принято называть …
22. Изменение мнений, установок и поведения индивида под влиянием окружающих людей и обстоятельств называется …
23. Для разрешения конфликта между учениками учителю рекомендуется воспользоваться методикой …
24. … определяется как объяснение педагогом причин и мотивов поведения учеников
25. Конфликты, препятствующие эффективному взаимодействию и принятию решений, – это … конфликты
26. Неверно, что к основным типам конфликтов относится … тип
27. Феномен межличностного восприятия, при котором поведение человека объясняется приписанными причинами при незнании настоящих причин, называется …
28. Начиная с подросткового возраста, наибольшую роль в развитии личности играет … (по Р. С. Немову)
29. В педагогике выделяют два основных подхода педагогического влияния и воздействия, формирующих личность человека, это парная педагогика и …
30. Педагогическую теорию коллектива исследовал …, автор принципа «воспитания в коллективе и через коллектив»
31. Общение, при котором человек оценивается как объект, способствующий или мешающий достижению цели других людей, называется …
32. Педагогические конфликты, возникающие вследствие отказа школьников учиться, называются …
33. … – это способность индивида воспринимать и оценивать свои взаимоотношения с другими членами группы
34. Социально-педагогическая деятельность (по А. М. Столяренко)
35. Неверно, что одним из основных психологических механизмов взаимопонимания людей в процессе общения является …
36. Неверно, что к основным вариантам разрешения конфликтов или стратегий поведения в конфликтных ситуациях (по В. А. Ермакову) относится …
37. Неверно, что к группам коммуникативных задач педагога относится …
38. Проксемика – это …
39. Для объяснения закономерностей процесса восприятия и познания человека человеком в психологии используется термин «социальная …»
40. Если учитель хочет разрешить конфликт с учеником, то наиболее эффективным и педагогически целесообразным будет …
41. Конфликты, происходящие по причинам не объективного характера, а личностных особенностей конфликтующих, – это …
42. Одна из первых попыток раскрыть содержание понятия «психологический климат» принадлежит …
43. … группы возникают на основе единой направленности психологической мотивации, симпатии, близости, взглядов, убеждений, признания авторитета отдельных личностей
44. Намеренные оскорбления, угрозы, домогательства и сообщение другим компрометирующих данных с помощью современных средств коммуникации, называются …
45. Автором концепции рационально-эмотивной психотерапии, назвавшим деструктивные установки личности иррациональными суждениями, является …
46. Формальное общение, при котором его участники не стремятся понять и учесть особенности личности собеседников, называется …
47. … – это острое и трудно разрешимое противоречие двух и большего числа людей, характеризуемое противоборством и взаимным применением сильных средств, направленных на воспрепятствование достижению целей другими (по А. М. Столяренко)
48. Неверно, что к механизмам социальной перцепции относится …
49. Неверно, что педагогическое общение по своему характеру (по А. Н. Фоминовой и Т. Л. Шабановой) может происходить в форме …
50. … выступает как опровержение человеком мнения большинства, как протест подчинения, как кажущаяся независимость личности от мнения группы
51. … – это острое и трудно разрешимое противоречие двух и большего числа людей, характеризуемое противоборством и взаимным применением сильных средств, направленных на воспрепятствование достижению целей другими (по А. М. Столяренко)
52. Метод … подразумевает, что человек ставит себя на место другого, а затем воспроизводит мысли другого, которые, по его мнению, этот другой испытывает в данной ситуации
53. … сторона общения характеризует компоненты общения, связанные с взаимодействием людей, с непосредственной организацией их совместной деятельности
Нужна помощь именно с твоим тестом?
Написать намПохожие тесты
Ещё материалы, которые могут пригодиться по этой теме.
Человеко-машинное взаимодействие
Синергия/МОИ/МТИ/МОСАП ответы 100 баллов
подробнееМежкультурное взаимодействие (№ 2)
Синергия/МОИ/МТИ/МОСАП ответы 100 баллов
подробнееМенеджмент качества образовательного процесса
Синергия/МОИ/МТИ/МОСАП ответы 100 баллов
подробнее