Синергия/МОИ/МТИ/МОСАП ответы 100 баллов
Подготовка к работе вожатого в детском оздоровительном лагере (№ 2)
Вопросов в тесте: 45
Вопросы теста
2. В Европе в 1876 году в швейцарских Альпах был построен первый в мире лагерь отдыха был построен…
3. В первом в мире лагере отдыха вожатыми были…
4. Впервые скаутское движение возникло …
5. Скаутская эмблема — трёхлепестковая лилия. Три конца лилии представляют три элемента скаутской клятвы: …
6. Основателем российского (и далее советского) скаутского движения в 1909 г. является …
7. Тимуровское движение – это…
8. На базе этого лагеря создан Всероссийский учебно-тренировочный центр профессионального мастерства и популяризации престижа рабочих профессий – уникальная учебно-тренировочная площадка, на которой представлены лучшие программы и методики в области ранней профориентации, повышения интереса детей к трудовой деятельности:
9. В настоящее время в этом лагере работают 5 дружин. Во время учебного года работает общеобразовательная школа:
10. Воспитатель (вожатый) оздоровительного лагеря имеет право
11. Воспитатель (вожатый) оздоровительного лагеря имеет право:
12. При приеме на работу:
13. Переводом на другую работу считается:
14. Основанием для прекращения трудового договора может быть:
15. Основанием для прекращения трудового договора может быть:
16. Основанием для прекращения трудового договора могут быть:
17. Согласно КЗоТ РФ работнику предоставляются выходные дни:
18. Трудовые книжки ведутся на всех работников:
19. Для какого возрастного периода характерны следующие особенности поведения детей: высокий уровень активности; желание научиться различать, что такое хорошо и что такое плохо; лучшая награда — похвала; стремление получить время на самостоятельные занятия; формирование целеустремленно ста, или самоуверенности, или агрессии; «кризис непосредственности»; считают друзьями тех, кого видят чаще других; любознательны; отличаются конкретностью мышления; подвижны; не умеют долго концентрировать свое внимание на чем-либо одном; высокий авторитет старшего товарища; суждения и оценки взрослых становятся суждениями и оценками сами детей:
20. Для какого возрастного периода характерны следующие особенности поведения детей: дети испытывают внутреннее беспокойство; антагонизм между мальчиками и девочками, дразнят друг друга; мнение группы сверстников более важно, чем мнение взрослых; дисциплина может страдать из-за «группового» авторитета; стремятся к соревновательности; подчиняют свои интересы мнению команды; сопротивляются критике; появляется интерес к заработку; возникает потребность правильно оценить и использовать свои возможности; отчуждение от взрослых; стремление утвердить свою самостоятельность; остро ощущаемая потребность в активно ста; горячий энтузиазм, но быстро гаснет, если не может претвориться в какое-либо действие; формируется собственная точка зрения и взаимоотношения между людьми, на моральные требования и оценки; развивается самооценка, самосознание стремление определить свое место среди сверстников и взрослых; не принимают на веру вес, что слышат о взрослых; способны противостоять влиянию окружающих; могут воздействовать на сверстников:
21. Что не относится к режимным моментам в лагере:
22. Оздоровительные лагеря комплектуются с учетом возраста де¬тей в отряды:
23. Банный день в оздоровительном лагере проводится:
24. Это список мероприятий по дням с разбивкой дня на 3 части - до обеда, после полдника и после ужина называется…
25. Какому возрастному периоду относятся следующие рекомендации: Подвижные игры с бегом и прыжками должны быть ограничены во времени и сопровождаться частыми перерывами, сменами характера движений. Недопустимы игры, связанные с большими силовыми нагрузками, с длительным неподвижным сидением за столом. Если по правилам игры ребенок вынужден выйти из ее, то только на короткое время, иначе он будет нарушать правила, вступая в игру самостоятельно, без разрешения. Дети этого возраста любят игры, в которых они должны «замереть» на месте. Такие игры способствуют развитию функции торможения. Все дети любят водить в игре. Выбор водящего должен быть каждый раз обоснован: «он у нас еще ни разу не водил», «он был очень смел в предыдущей игре», «очень честно соблюдал правила игры»... Водящий может быть выбран с помощью считалки или им может быть назначен победитель предыдущей игры. Детей надо учить играть, не нарушая правил, приучать действовать по сигналу. Заканчивая игру, нужно отметить лучших, инициативных игроков. Полезны сюжетно-ролевые игры (исполнение ролей животных) и, конечно, разнообразные подвижные игры.
26. Какому возрастному периоду относятся следующие рекомендации: игра должна быть осмысленная, деятельная, достаточно сложная; она может быть рассчитана на длительную подготовку; важно, чтобы дети осознавали нужность игры, полезность ее.
27. Какие из требований не принадлежат к плану воспитательной работы:
28. К какой группе игр относится игра «Математика» (авт. М.Е. Вайндорф-Сысоева)? Описание игры. Дети сидят в кругу. Воспитатель (вожатый) дает задание: «Начнем считать по кругу. Тот, на кого приходится число, кратное трем, произносит вместо цифры сове имя».
29. При остановке автобуса первыми выходят:
30. Проводить купание детей разрешается:
31. При перевозке детей обращается особое внимание на техниче¬ское состояние транспорта, подготовку водителя. Запрещается:
32. Беседуя с родителями перед отъездом детей в оздоровитель¬ный лагерь воспитатель (вожатый) не забудет узнать:
33. Купание в реке, водоеме, море, бассейне проводится в присутствии:
34. Воспитателю (вожатому) оздоровительного лагеря запрещается:
35. На территории оздоровительного лагеря детям запрещается:
36. Воспитателю (вожатому) запрещается:
37. Доплата за работу в ночное время осуществляется:
38. К основным условиям детского самоуправления в лагере не относится:
39. Наличие детей во время купания проверяется воспитателем (вожатым):
40. Для какого возрастного периода характерны следующие особенности поведения детей: ориентация на мир взрослых; достижение личностного самоопределение; стремление утвердиться в мире взрослых индивидуально; желание поставить себя в позиции взрослого; мужество, одежда, смелость — важны связи с социальной позицией; девочки начинают интересоваться; рождается первая любовь; растет социальная активность; появляется стремление к достижению независимости от своей семьи; происходит выбор будущей профессии; появляются крайности в поведении, например, «я знаю все!»; возникают интимные, эмоциональны отношения между юношами и девушками; «пренебрежение» к советам старших; кризис независимости; проявляется желание понять себя, отвечать за себя, за общее дело; проявляется сознательное желание принести благо другим людям:
41. Участники организации купания располагаются следующим образом:
42. Дневная норма физической нагрузки для ребят 10-12 лет не должна превышать:
43. Детские спортивные команды направляются на соревнования в сопровождении:
44. Пионе́рское движе́ние — это…
45. План – это…
Нужна помощь именно с твоим тестом?
Написать намПохожие тесты
Ещё материалы, которые могут пригодиться по этой теме.
Психологическая служба в детском саду
Синергия/МОИ/МТИ/МОСАП ответы 100 баллов
подробнееПодготовка детей к школе
Синергия/МОИ/МТИ/МОСАП ответы 100 баллов
подробнееEmail-маркетинг (переподготовка)
Синергия/МОИ/МТИ/МОСАП ответы 100 баллов
подробнее