Синергия/МОИ/МТИ/МОСАП ответы 100 баллов
Организационная психология (№ 2)
Вопросов в тесте: 82
Вопросы теста
2. … – это лицо, за которым группа признает право принимать ответственные решения в значимых для нее ситуациях, то есть это наиболее авторитетная личность, играющая центральную роль в организации совместной деятельности и регулировании взаимоотношений в группе
3. … – это набор представлений о поведении менеджера
4. … – это организация пространства и времени коммуникативного процесса
5. … – это поведение одного индивида, которое вносит изменения в поведение, отношения, ощущения другого индивида
6. … – это процесс планирования, организации, мотивации и контроля, необходимый для того, чтобы сформулировать и достичь цели организации
7. … – это процесс целенаправленной, организованной деятельности; его представители не так подвержены мнениям и настроениям в группе
8. … – это система установок человека относительно самого себя, его обобщенное представление о самом себе
9. … – это специфицированная информация, которая является общей для конкретной группы людей, и лишь им обеспечивает сходную или аналогичную интерпретацию сообщений
10. … – это степень развития у человека чувства уважения к себе, ощущение собственной значимости и отношение человека ко всему, что входит в образ Я
11. … – это управляющие поведением обобщенные правила, которые изменяются и совершенствуются, приводя индивидов к достижению коллективных целей, целей организации
12. … – это целевые изменения, направленные на совершенствование и создание какого-либо нового продукта, технологии, организационной формы управления
13. … влияние – это воздействие на состояние, мысли, чувства и действия другого человека с помощью исключительно психологических средств, с предоставлением ему права и времени отвечать на это воздействие
14. … влияния – это тот из партнеров, к которому обращена первая попытка влияния
15. … девиация – это поведение, которое осуждается обществом и влечет за собой наказания
16. … дискуссия – это метод организации совместной коммуникации в интересах интенсивного и продуктивного решения задачи
17. … коммуникация – это информационно-смысловой обмен, взаимодействие между людьми, происходящий посредством речи, естественного языка
18. … конфликт – это специфическая форма выражения противоречий в производственных отношениях трудового коллектива
19. … лидер – индивидуум, не имеющий формальных полномочий, но пользующийся авторитетом, влиянием в группе
20. … лидерство – это влияние на людей при помощи своих способностей, умений или иных ресурсов, при отсутствии занимаемой руководящей должности
21. … можно описать как способность и возможность личности или группы осуществлять свою волю с помощью авторитета, права, насилия и других средств, оказывая направляющее воздействие на деятельность, поведение и жизнь людей в обществе
22. … навыки руководителя включают эффективное ведение кадровой политики – умение подбирать и расставлять кадры
23. … психологическое взаимодействие – это взаимное влияние, цели которого не объявляются или маскируются под цели открытого взаимодействия
24. … сотрудника – это особенность личности, характеризующаяся соблюдением (стремлением соблюдать) человеком правовых и моральных норм, принятых в данной группе, некая законопослушность
25. … тип структуры социальной организации возникает, когда члены, к примеру, трудовой организации (коллектива) участвуют в различных видах внепроизводственной деятельности, заполняющей внерабочее и свободное от работы время работников
26. … уровень предписывающего знания представлен проектами фирм и предприятий, а также решениями, направленными на их успешное функционирование
27. Английский промышленник Мэттью Болтон проанализировал трудовые операции и, отбросив все ненужное, разработал новые рациональные операции, применив при этом …
28. В основе процесса взаимодействия личности и организации находятся психологический и экономический …, которые определяют условия психологического и экономического вовлечения сотрудника в совместную деятельность
29. В структуру социальной роли сотрудника входит ряд элементов, в частности, … (укажите 3 варианта ответа)
30. Ведущий способ невербального общения – это …
31. Взгляды Элтона Мэйо на взаимоотношения между работодателями и сотрудниками в процессе управления получили название теории …
32. Для психоаналитических теорий характерно то, что все они содержат важную общую основную идею – личность в них характеризуется через понятие …
33. К материальному виду мотивации относится …
34. К основным принципам, на которых была построена система научного управления Ф. У. Тейлора относятся идеи о том, что … (укажите 2 варианта ответа)
35. К принципам рациональной бюрократической организации Макса Вебера, в частности, относят … (укажите 3 варианта ответа)
36. К универсальным социальным свойствам власти относят … (укажите 3 варианта ответа)
37. Коммуникативная … – это способность устанавливать и поддерживать необходимые контакты с людьми, и в ее состав, как правило, включают совокупность коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих эффективность общения
38. Коммуникативная компетентность подразумевает опыт взаимодействия с окружающими людьми, что в дальнейшем дает умение … (укажите 3 варианта ответа)
39. Н. Макиавелли обосновал ряд принципов и положений, использование которых, по его мнению, позволило бы правителю эффективно управлять государством, в частности, … (укажите 3 варианта ответа)
40. Неверно, что к модальностям Я-концепции относят...
41. Неверно, что к признакам социальной организации относят …
42. Объектом управленческого решения является …
43. Основоположником научного управленческого подхода считается …
44. Основоположником новой науки государственного управления является …
45. По коммуникативной направленности различают … конфликты (укажите 3 варианта ответа)
46. По способности адаптироваться к жизненным условиям можно выделить … типа личности
47. Пол Экман и Уоллес Фризен выделяют в качестве семиотических классов жестов … (укажите 3 варианта ответа)
48. Привлечение к себе непроизвольного внимания адресата путем проявления инициатором собственной незаурядности и привлекательности, высказывания благоприятных суждений об адресате, подражания ему или оказания ему услуги, называется …
49. С помощью … коммуникации возможна передача сложной информации
50. Систему управления характеризуют такие условия, как … (укажите 3 варианта ответа)
51. Согласно …, править должны аристократы, но аристократы добродетели и знания, а не родовая знать
52. Согласно закону соответствия в теории научения, …
53. Согласно фундаментальному принципу оперантного научения, поведение формируется и сохраняется его …
54. Социалисты-утописты пытались доказать, что успешное ведение государственных дел возможно только там, где уничтожена … собственность
55. Структуру деятельности составляют цель, средство, результат и …
56. Теория классического обусловливания была сформулирована …
57. Трактат «Поучения Птаххотепа» был написан в …
58. Уровень … работника – это определенная степень трудности цели, к достижению которой стремится человек
59. Уровень притязаний личности характеризует … (укажите 3 варианта ответа)
60. Установите в хронологической последовательности имена авторов и названия их трудов, связанных с формированием представлений об управлении в мировой истории:
61. Установите плавильную последовательность стадий развития компаний и типа руководителя, который максимально эффективно справляется в указанный период:
62. Установите правильную последовательность развития способностей в концепции коммуникативной компетенции менеджера:
63. Установите правильную последовательность уровней коммуникативной компетентности, от базового к самому сложному:
64. Установите правильную последовательность факторов поведения человека, начиная с индивидуальных к социальным, основываясь на потребности реализации в обществе:
65. Установите правильную последовательность этапов формирования ролевого поведения сотрудника:
66. Установите соответствие между коммуникативными барьерами и их предупреждениями:
67. Установите соответствие между методами воздействия на трудовую деятельность и их характеристиками:
68. Установите соответствие между навыками руководителя и его характеристиками:
69. Установите соответствие между подходом к изучению личности и авторами теорий, представленных в данном подходе:
70. Установите соответствие между типами руководителя, согласно модели Р. Блейка и Дж. Моутона, и их характеристиками:
71. Установите соответствие между типом адаптации и поведением людей:
72. Установите соответствие между функциями общения и их характеристиками:
73. Установите соответствие между функциями управленческого решения и их характеристиками:
74. Установите соответствие между школой управления и ее основными достижениями:
75. Установите соотношение между типом организации по Максу Веберу и его характеристикой:
76. Установите хронологический порядок теорий научения:
77. Установите хронологическую последовательность развития представлений об управлении с XVII в. по настоящее время:
78. Фасадист – это руководитель, который …
79. На совещании руководителей подразделений организации активно обсуждались пути и способы достижения результата. Также были проанализированы и утверждены ресурсы, необходимые для выполнения задач. Какая функция управления продемонстрирована на этом примере?
80. Сотрудник компании начиная с первого дня работы проявляет активность в усвоении дополнительных навыков. Он прекрасно справляется со своей работой, при этом не скрывает, что его потребности и желания больше, чем текущая должность. Этот сотрудник видит себя в дальнейшем руководителем отдела, проходит курсы повешения квалификации и успешно реализует полученные знания в работе. Руководство поощряет его стремление и старается поддержать, предлагая рабочие задачи, выходящие за рамки его должностных. О какой закономерности, согласно теории научения, идет речь?
81. В промышленной организации один из техников в большинстве случаев очень успешно справляется с проявлением манипуляции со стороны своего непосредственного начальника, проявляя выдержку. Когда руководитель обращается к нему с требованием обучить нового сотрудника, техник формально продолжает выполнять свои задачи, практически не обращая внимания на приставленного к нему человека. Каждый раз, когда начальник подходит спросить, как идут дела, техник, недоумевая, отвечает, что не понял, о чем идет речь. Важным моментом в данном примере является то обстоятельство, что задача по обучению и адаптации каждого нового сотрудника, согласно должностным обязанностям, лежит на начальнике. Об этом прекрасно известно технику. Какой вид защиты от манипуляции использует техник?
82. При приеме на работу новому сотруднику было озвучено, что по окончании испытательного срока его оклад будет увеличен на 30 %. При этом было оговорено, что повышение оклада не приводит к снижению размера его премиальной части, которая будет выплачиваться соразмерно выполненным задачам. Фактически же сотрудник столкнулся с тем, что по истечении испытательного срока он не получил обещанную прибавку в полном размере, несмотря на выполненные задачи. Его оклад был увеличен, но при этом премия выплачивалась в размере 20 % от фактически заработанной, согласно внедренной системе KPI. С каким явлением в компании новый сотрудник столкнулся в компании?
Нужна помощь именно с твоим тестом?
Написать намПохожие тесты
Ещё материалы, которые могут пригодиться по этой теме.
Дифференциальная психология (№ 2)
Синергия/МОИ/МТИ/МОСАП ответы 100 баллов
подробнееПсихология детей младшего школьного возраста
Синергия/МОИ/МТИ/МОСАП ответы 100 баллов
подробнееОрганизационная психология (№ 4)
Синергия/МОИ/МТИ/МОСАП ответы 100 баллов
подробнее