Синергия/МОИ/МТИ/МОСАП ответы 100 баллов
Информационная психология (№ 1)
Вопросов в тесте: 63
Вопросы теста
2. … данных -это создание визуального представления о всей информационной системе либо ее части
3. … ресурсы определяют способность адекватно интерпретировать смысловое содержание средств массовой информации
4. … избирательное отношение человека к влияниям собственной группы
5. … коротко сформированные главные положения доклада, лекции или сообщения
6. …психологическое воздействие на сознание человека, при котором происходит некритическое восприятие им убеждений и установок.
7. … это процесс оценки жизнеспособности идей на практике
8. Благоприятная или неблагоприятная оценочная реакция на известные индивидууму информационные ресурсы это … установка
9. В современной психологической литературе принято различение … контекстов
10. Влияние можно подразделить на явное и скрытое, к первому относят … (Укажите 2 варианта ответа)
11. Врожденные идеи или воспоминания, которые располагают людей воспринимать, переживать и реагировать на события определенным образом, это …
12. Выделяют два основных вида членения текста: объемно-прагматическое и …
13. Выделяют три группы манипулятивных приемов, используемых в ходе обсуждений и дискуссий: организационно-процедурные, логико-психологические и …
14. Идеальный образ женственности, который отражается сознанием, - это …
15. Изменение рамок восприятия информации, способствующих целенаправленной актуализации информации, - это …
16. Когнитивный … - термин, который используют в когнитивной психологии для обозначения устойчивых характеристик того, как различные люди думают, воспринимают и запоминают информацию, или предпочтительного для них способа решения проблем
17. Краткое заключение из сказанного или написанного, - это …
18. Краткое описание книги, статьи или рукописи, их содержания, ценности или назначения, - это …
19. Манипулятивная опасность может распознаваться …
20. Многократный процесс, в ходе которого происходит переосмысление проблемы, ведущее к поиску неочевидного альтернативного решения, -это …
21. Наиболее сложная форма трудовой деятельности, требующая значительного объема памяти, напряжения внимания, что повышает степень нервно-эмоционального напряжения, - это … труд
22. Научная дисциплина, получившая выход в социолингвистику, психолингвистику, информатику и другие дисциплины, связанные с изучением речевой деятельности как процесса и речевого произведения как результата этой деятельности, - это теория …
23. Ограниченное в пространстве и во времени информационное воздействие на конкретный информационный объект или группу объектов противника, а также защиту от воздействия со стороны враждующей стороны конфликта, - это информационная …
24. Однократное информационное и/или физическое воздействие на одиночный информационный объект противника, приводящее к нарушению информационной безопасности информационной системы противника, - это информационная …
25. Опровержение человеком мнения большинства, протест подчинения, кажущаяся независимость личности от мнения группы, хотя на самом деле и здесь точка зрения большинства является основой для поведения человека, - это …
26. Пары слов, в состав которых входит ключевое слово, - это … ряды
27. Перевод в количественные показатели массовой текстовой или фонетической информации с последующей статистической ее обработкой, - это …
28. Построение художественного произведения, «выстроенность», означающая ясно воспринимаемую цельность, - это …
29. Приемы, построенные на нарушении законов логики или, наоборот, использовать формальную логику в целях манипуляции недостаточно искушенным объектом, - это … уловки
30. Процесс и результат изменения индивидуумом поведения другого человека, его установок, намерений, представлений, оценок ходе взаимодействия с ним, - это …
31. Процесс и результат эффективного (успешного) психологического влияния, - это психологическое …
32. Процесс оценки человеком самого себя, начальным моментом которого является самонаблюдение, самоанализ, - это …
33. Раскрытие значения слова или фразеологического сочетания, выявление их смысла, - это … неизвестных терминов (ключевых слов)
34. Систематизированный перечень разделов, подразделов и т.п. элементов, характеризующих содержание какого-либо документа или текста, - это … текста
35. Скорость (темп) чтения находится в прямой зависимости от способа чтения и …
36. Сложная совокупность информационных атак, акций и ударов с общими целями, задачами, объектами информационного воздействия и временем проведения, -это …
37. Согласно классификации психологических защитных механизмов, … - это механизм психологической защиты, заставляющий вести себя противоположно тому, что человек думает и чувствует
38. Согласно классификации уровней понимания текста В. М. Нароминой, … понимание - это объяснение целей и задач автора на основе предположений и выводов, генерируемых читающим в ходе осмысления текста
39. Согласно мнению немецкого педагога Адольфа Дистервега, разумное воспитание должно строиться с учетом трех принципов: природосообразности, культуросообразности и …
40. Состояние защищенности сознания и психического здоровья человека, обеспечивающее его целостность как социального субъекта, возможность адекватного поведения и личностного развития в условиях неблагоприятных информационных воздействий, - это … безопасность
41. Состояние рассматриваемой системы, при котором она, с одной стороны, способна противостоять дестабилизирующему воздействию внешних и внутренних информационных угроз, а с другой - ее функционирование не создает информационных угроз для элементов самой системы и внешней среды, - это … безопасность
42. Теорию аналитической психологии К. Г. Юнга также называют «архетипической психологией»
43. Установите последовательность этапов создания средств защиты информации:
44. Установите правильную последовательность этапов декодирования информации, содержащейся в тексте:
45. Установите правильную последовательность этапов процесса решения поставленной задачи в дизайн-мышлении:
46. Установите правильную последовательность этапов развития информационной борьбы:
47. Установите правильную последовательность этапов формирования навыка чтения:
48. Установите соответствие между видами умственных способностей и показателями успешности умственной деятельности:
49. Установите соответствие между когнитивными стилями и их свойствами:
50. Установите соответствие между основными группами манипулятивных уловок и их характеристиками:
51. Установите соответствие между способами нейтрализации манипулятивных уловок и рекомендованными действиями при их реализации:
52. Установите соответствие между этапами формирования каркаса знаний и их характеристиками:
53. Целенаправленная деятельность человека по систематическому формированию у себя положительных качеств и ограничению или устранению отрицательных, -это …
54. Широкомасштабная информационная борьба с применением способов и средств информационного воздействия на противника в интересах достижения целей воздействующей стороны, - это информационная …
55. Антону на телефон пришло новое смс-сообщение, в котором сообщалось что его электронная почта взломана и пароль для входа изменен. Для того что бы получить новый пароль к электронной почте злоумышленники просили у Антона определенную сумму денег. К какому виду угроз информационных систем относится данная ситуация?
56. Артем и Дарья посетили волейбольный матч женских команд. Во время игры Артем, исходя из своего личного опыта, выделил грамотно выстроенную стратегию игры синей команды и предположил, что она выиграет, несмотря на видимое физическое превосходство красной команды. А Дарья выделила, что у одного из игроков синей команды золотые сережки с красным камнем, а в красной команде запомнила одну из запасных, которая просидела всю игру смотря в свой смартфон.Какие когнитивные стили присущи Артему и Дарье?
57. В 3А классе средней школы №1 девочки обсуждали, что подарить мальчикам на 23 февраля. Почти все склонялись к покупке футбольного мяча, но несколько девочек было против и хотели подарить книги. После небольшого разговора, опасаясь насмешек в свой адрес, девочки, которые хотели подарить книги, внешне изменили свое решение на общепринятое группой. Какой механизм, реализующий социальное влияние, проявил себя в данной ситуации?
58. В кабинете по философии Иван кратко записывал в тетрадь лекцию преподавателя. К какой форме представления свернутой информации относятся записи Ивана?
59. Дарья прочитала кулинарный рецепт мясного пирога. После недолгих раздумий она решила усовершенствовать рецепт - дополнить его различными начинками и вторым слоем теста и испечь его. Какой уровень понимания текста наблюдается у Дарьи?
60. На лекции по информационной безопасности Антон не мог запомнить необходимую информацию и для лучшего ее усвоения решил кратко записывать ее в виде схем. Какой канал восприятия информации преобладает у Антона?
61. На студенческой научной конференции по информационной безопасности третьекурсник Артем вступил в спор с пятикурсником Олегом по поводу его доклада. Олег в процессе спора начал использовать еще незнакомые для Артема научные термины и теории, из-за чего Артем и согласился в последствии с Олегом. К какой группе манипулятивных приемов (уловок) относится поступок Олега?
62. Перед публичным выступлением Иван ответственно отнесся к своей речи. При написании текста особе обратил внимание на взаимосвязь таких основных частей своего речевого обращения, как вступление, главная часть и заключение. К каким структурным элементам текста относятся основные усилия Ивана при написании текста обращения?
63. Юля, разговаривая со своим знакомым Олегом, пригласила его к себе в новую квартиру в надежде на то, что он поможет, а может быть, и сам полностью сделает ремонт. В разговоре с Олегом она использовала такие фразы как «ты же такой сильный», «ты все можешь», «ты все умеешь», «тебе же это ничего не стоит». Олег, распознав что им пытаются манипулировать, ответил фразой: «Боюсь, ты сильно преувеличиваешь мои способности». Какой способ защиты от манипулятивных уловок применил Олег?
Нужна помощь именно с твоим тестом?
Написать намПохожие тесты
Ещё материалы, которые могут пригодиться по этой теме.
Дифференциальная психология (№ 2)
Синергия/МОИ/МТИ/МОСАП ответы 100 баллов
подробнееПсихология детей младшего школьного возраста
Синергия/МОИ/МТИ/МОСАП ответы 100 баллов
подробнееОрганизационная психология (№ 4)
Синергия/МОИ/МТИ/МОСАП ответы 100 баллов
подробнее