Синергия/МОИ/МТИ/МОСАП ответы 100 баллов
Педагогика воспитания (№ 1)
Вопросов в тесте: 44
Вопросы теста
2. Какой метод прогнозирования последствий предполагает составление подробного письменного «сценария» будущего?
3. Установите соответствие между типом последствия управленческого решения и его примером:
4. «Поглотители времени» (хронофаги) -- это:
5. Какие из перечисленных факторов необходимо учитывать для оценки последствий управленческого решения? (Выберите 3 варианта)
6. Какие инструменты используются для анализа влияния решения на стейкхолдеры? (Выберите 2 варианта)
7. Какие из перечисленных условий необходимо создать на рабочем месте для сотрудника с нарушением опорно-двигательного аппарата? (Выберите 3 варианта)
8. Установите соответствие между нарушением и созданием условий для доступа к информации:
9. Что означает принцип «недискриминации» в отношении людей с ОВЗ?
10. Какие из перечисленных инструментов являются классическими методами тайм-менеджмента? (Выберите 3 варианта)
11. Что такое «индивидуальная траектория саморазвития»?
12. Какие из перечисленных документов закрепляют права людей с инвалидностью в РФ? (Выберите 2 варианта)
13. Что является ключевой характеристикой «сложной и динамичной среды», в которой реализуются управленческие решения?
14. Расставьте этапы планирования дня в правильной последовательности:
15. Расставьте этапы разработки обоснованного управленческого решения:
16. Расставьте приоритеты в подходах к человеку с инвалидностью (от самого важного):
17. Установите соответствие между понятием и его определением:
18. Какие из перечисленных направлений являются разделами дефектологии? (Выберите 3 варианта)
19. Расставьте последовательность оценки последствий принятого решения:
20. Что такое «стейкхолдеры» (stakeholders) в контексте принятия управленческих решений?
21. Установите соответствие между квадрантом матрицы Эйзенхауэра и рекомендуемой стратегией работы с задачами в нем:
22. Какие коммуникативные стратегии уместны при общении с коллегой с нарушением слуха? (Выберите 3 варианта)
23. Ключевой принцип метода «Помодоро»:
24. Что такое «управление рисками» в контексте реализации решений?
25. Расставьте этапы формирования привычки к регулярному обучению:
26. Установите соответствие между инструментом саморазвития и его предназначением:
27. Какие из перечисленных действий способствуют эффективному планированию времени? (Выберите 3 варианта)
28. Расставьте этапы реализации решения в условиях неопределенности:
29. Что является основной целью дефектологии как области знания?
30. Что означает «социальная значимость» управленческого решения?
31. Что является основной целью тайм-менеджмента?
32. Что такое «пилотный проект» и для чего он используется?
33. Что такое «аутизм»?
34. Установите соответствие между видом нарушения и особенностью коммуникации:
35. Матрица Эйзенхауэра разделяет задачи по критериям:
36. Установите соответствие между понятием и его определением:
37. Установите соответствие между этапом работы с решением и ключевым вопросом этого этапа:
38. Для выстраивания траектории саморазвития необходимо: (Выберите 3 варианта)
39. Расставьте шаги постановки личной цели по SMART:
40. Что такое «социальная модель инвалидности»?
41. Какие форматы обучения соответствуют концепции lifelong learning? (Выберите 3 варианта)
42. Какие качества необходимы руководителю для работы в сложной и динамичной среде?
43. Принцип «образования в течение всей жизни» (lifelong learning) предполагает, что:
44. Что такое «инклюзия» в современном понимании?
Нужна помощь именно с твоим тестом?
Написать намПохожие тесты
Ещё материалы, которые могут пригодиться по этой теме.
Педагогика высшей школы
Синергия/МОИ/МТИ/МОСАП ответы 100 баллов
подробнееДошкольная педагогика
Синергия/МОИ/МТИ/МОСАП ответы 100 баллов
подробнееСоциальная педагогика
Синергия/МОИ/МТИ/МОСАП ответы 100 баллов
подробнее