Присоединяйся к нам в телеграмВступить
Качественные и количественные методы исследований в психологии
Синергия/МОИ/МТИ/МОСАП ответы 100 баллов

Качественные и количественные методы исследований в психологии

Вопросов в тесте: 44

Вопросы теста

1. С разработкой и использованием методов, приемов, средств рациональной организации педагогического процесса или любого другого процесса в контексте психологии связана … группа задач

2. Метод исследования, при котором определенные данные получают несколькими способами – при помощи наблюдения, эксперимента, беседы, моделирования и т. п., называется … методом исследования

3. Социометрический метод был разработан …, автором работы «Социометрия и изучение человека»

4. Согласно мнению Б. А. Еремеева, объективно-субъективные проблемы – это противоречия между условиями психики и …

5. … педагогики – это система знаний об основах и структуре педагогической теории, о подходах к исследованию педагогических явлений и процессов, которые объективно отражают меняющуюся педагогическую действительность в условиях развивающегося общества

6. Процесс практического или теоретического воссоединения целого из частей или соединение элементов или сторон предмета в единое целое – это …

7. Конструирование понятий об объектах, процессах, которые не существуют в реальном мире, но имеют прообразы, – это …

8. … – это совокупность взглядов, суждений, умозаключений, представляющих собой результат познаний и осмысления изучаемых явлений и процессов объективной деятельности

9. Неверно, что к моделируемым в психологии объектам относится …

10. Термин «проективные тесты личности» был введен в 1939 году … для обозначения методов оценки, в которых испытуемым дают неопределенные стимулы, не содержащие четких правильных ответов

11. Разновидность опроса, в котором ставятся и достигаются те же цели на основе анализа письменных ответов респондентов, – это …

12. Система заданий специфической формы и определенного содержания, расположенная в порядке возрастания трудностей и создающаяся с целью объективной оценки структуры и изменения уровня подготовленности обучающегося, – это … тесты

13. Разделение объекта на составные части с целью их самостоятельного изучения – это …

14. Убедительным основанием, определяющим … исследования, является социальный заказ, отражающий общественно значимые проблемы, которые необходимо разрешить

15. Неверно, что методология в структуре любой науки выполняет … функцию

16. Неверно, что к распространенному виду средних величин в психолого-педагогических исследованиях относится …

17. Российский философ и методолог Э. Г. Юдин в структуре методологического знания выделяет четыре уровня методологии: …, конкретно-научный, общенаучный, технологический

18. Целенаправленное, планомерное, систематическое восприятие действительности, фиксация проявлений психолого-педагогических явлений и процессов – это …

19. Согласно мнению О. А. Камневой, конструктивность рекомендаций зависит от … исследования и определяет результат исследования, имеющий практическую ценность

20. В 1910 году … разработал и применил вид естественного эксперимента, который находит широкое применение в возрастной и педагогической психологии, а также в педагогике и методике обучения отдельным предметам

21. Классификацию общенаучных методов исследования обосновал …

22. Однонаправленная коммуникация с закрепленными ролями коммуникатора и реципиента – это …

23. Неверно, в процессе интервьюирования выделяют три фазы, одна из которых – …

24. … исследования – это обоснованное представление об общих конечных или промежуточных результатах научного поиска

25. Установите соответствие между исследовательскими задачами и математическими показателями, которые рассчитываются для решения данных задач:

26. Цель преобразования конкретной ситуации или ситуация, требующая своего преобразования для достижения определенной цели, – это … исследования

27. Существует два вида научных обобщений – выделение любых признаков и выделение … признаков

28. Согласно формулировки проф. Б. А. Еремеева, … проблемы – это противоречия между внешними условиями и существованием психики

29. Методологическим принципом психологии, согласно мнению профессора К. А. Абульхановой-Славской, является принцип …

30. Толкование, раскрытие смысла, разъяснение результатов исследования – это …

31. Слово «…» происходит от латинского слова и дословно означает «одобрение, утверждение, установление качеств»

32. По О. А. Камневой научное исследование начинается с постановки …

33. Всеобщей методологией всех отраслей научного знания выступает … в ее специфической функции метода познания окружающей действительности

34. Неверно, что (по В. И. Загвязинскому) … группа задач относится к психолого-педагогическим исследованиям

35. Согласно мнению О. А. Камневой, при постановке объекта исследования исследователь отвечает на вопрос: «…»

36. Установите соответствие групп проективных тестов и видов тестирования:

37. Выполнение испытуемым заданий определенного рода с точным способом оценки результатов и их числового выражения – это …

38. Философское направление, основанное на критике диалектико-материалистического принципа научного исследования и признании методологического либерализма, получило название …

39. Мировоззренческая позиция, отрицающая обоснованность общей методологической базы науки, называется методологическим …

40. Доктор философских наук профессор В. П. Кохановский выделяет несколько видов индукции: популярная; …; научная; полная

41. Метод научного познания, при котором устанавливается сходство с качествами, сторонами, отношениями нетождественных объектов, – это …

42. Одним из компонентов психолого-педагогического исследования является …, которая представляет собой предвидение хода исследования и его результатов

43. Абстракция бывает нескольких видов: …; изолирующая; актуальной бесконечности (в математике); потенциальной осуществимости

44. Метод устного получения сведений от человека путем ведения с ним тематически направленного разговора – это …

Нужна помощь именно с твоим тестом?

Написать нам

Ещё материалы, которые могут пригодиться по этой теме.

Все тесты