Синергия/МОИ/МТИ/МОСАП ответы 100 баллов
Инклюзивные технологии в социальной и профессиональной деятельности (№ 3)
Вопросов в тесте: 58
Вопросы теста
2. Сколько разделов в ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)?
3. Впервые теоретическое обоснование интегрированного обучения было в трудах отечественного учёного:
4. Подход предполагающий, что ученики-инвалиды общаются со сверстниками на праздниках, в различных досуговых программах, называется:
5. Определить роль родителей в инклюзивном процессе:
6. К методам педагогического изучения детей с ОВЗ и инвалидностью не относится:
7. Отношения педагога и ученика с ОВЗ и инвалидностью должны строиться:
8. В 70-е г.г. XX в. в странах зап. и восточной Европы отмечаются первые прецеденты закрытия коррекционных учреждений, из-за:
9. Что означает термин « коррекция» в педагогике?
10. Рекомендуется предельная наполняемость для обучающихся по адаптированной основной общеобразовательной программе, имеющих тяжелые нарушения речи
11. Принцип выбора родителей как принцип инклюзивного обучения:
12. Для детей с задержкой психического развития характерны…
13. Гуманитарная образовательная парадигма определяет ядром инклюзивного образования:
14. Рекомендуемое количество учащихся с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся по адаптированной образовательной программе, разработанной на основе образовательной программы начального общего, основного общего и среднего общего образования в условиях инклюзивного образования:
15. Численность учащихся с ограниченными возможностями здоровья, детей инвалидов и инвалидов по дополнительным общеразвивающим программам в учебной группе устанавливается до:
16. В каком виде реабилитации нуждается ребенок для восстановления утраченных учебных умений, познавательных навыков:
17. На второй ступени инклюзивной вертикали воспитание и социализация ребенка ограниченными возможностями здоровья осуществляются в рамках:
18. Статус обучающегося с ограниченными возможностями здоровья устанавливается:
19. При каких условиях, в соответствии с Федеральным Законом «Об образовании в Российской Федерации», возможен перевод на обучение по адаптированным основным общеобразовательным программам?
20. Что не относится к результатам процесса социализации:
21. В каком международном документе была провозглашена политика инклюзивного образования, образование для всех?
22. Стандарт образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья применительно к каждой категории лиц с ограниченными возможностями отражает требования...
23. Назовите фундаментальный философский принцип инклюзии:
24. Внедрение инклюзивного образования в учреждении предполагает активное вовлечение в процесс:
25. Различают два вида интеграции:
26. В структуре материально-технического обеспечения должна быть отражена специфика требований в том числе к:
27. Родители неуспевающего ребенка просят учителя относиться к нему снисходительно. Как поступить учителю?
28. К основным задачам психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК) относят:
29. Для учащихся с ограниченными возможностями здоровья по зрению, в целях доступности получения дополнительного образования организации, осуществляющие образовательную деятельность, обеспечивают:
30. Какой из следующих принципов не относится к принципам отечественной (инклюзивного) обучения:
31. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья – это…
32. К причинам, вызывающим нарушения слуха не относятся…
33. Первой страной в сфере внедрения в педагогическую практику инклюзивного образования стала:
34. Выберите правильный ответ: Социальная интеграция должна быть обеспечена:
35. Программу обучения ребенка с особыми образовательными потребностями определяет и рекомендует:
36. Вариант 2 адаптированной основной общеобразовательной программы для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) ориентирован:
37. Какое учреждение оказывает помощь ребенку, его родителям в решении сложных проблем, связанных с выживанием, восстановлением, лечением, специальным обучением и воспитанием, социализацией?
38. Стандарт ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) применяется к правоотношениям, возникшим с
39. Система специальных и общепедагогических мер, направленных на ослабление или преодоление недостатков психофизического развития определяется как...
40. Адаптированная образовательная программа разрабатывается для:
41. Неравномерно сниженный запас сведений и представлений об окружающем мире у детей с детским церебральным параличом обусловлен…
42. В соответствии с принципами отечественной концепции интегрированного (обучения можно утверждать, что инклюзивное образование наиболее приемлемо для:
43. Начальным уровнем инклюзивной вертикали становится период:
44. Утверждение о том, что необучаемых детей нет, соответствует принципу…
45. Какие организации несут ответственность за выявление и учет детей и подростков с отклонениями в развитии?
46. Инклюзия, то есть «включённое образование», предусматривающее включение ребёнка с ОВЗ в одну образовательную среду с нормально развивающимися сверстниками - это:
47. Специальные образовательные условия включают:
48. Формирование функций у недоношенных детей раннего возраста называется:
49. Как называется последовательно взаимосвязанная система действий педагога, направленная на решение педагогических задач?
50. В России в первом экспериментальном опыте совместного обучения дет нормальным и нарушенным развитием принимали участие дети дошкольного возраста с нарушением:
51. К какой категории детей, в соответствии с законодательством РФ, относятся дети, для обучения которых необходимо создавать специальные условия
52. Выберите правильный ответ: Совместное обучение и воспитание детей, имеющих ОВЗ, с их нормально развивающимися сверстниками подразумевает:
53. Сроки освоения адаптированных основных образовательных программ обучающимися с умственной отсталостью с учетом их особых образовательных потребностей:
54. Что не позволяет сделать индивидуальный учебный план?
55. Завершающим уровнем инклюзивной вертикали становится этап:
56. В условиях «включённого образования» ребёнок с ОВЗ поставлен перед необходимостью овладеть государственным образовательным стандартом наравне с нормально развивающимися поэтому инклюзия …
57. Инклюзия представляет собой …
58. Совместное обучение и воспитание детей, имеющих ОВЗ, с их нормально развивающимися сверстниками подразумевает …
Нужна помощь именно с твоим тестом?
Написать намПохожие тесты
Ещё материалы, которые могут пригодиться по этой теме.
Гипертекстовые и мультимедийные информационные технологии (№ 2)
Синергия/МОИ/МТИ/МОСАП ответы 100 баллов
подробнееАнализ финансово-хозяйственной деятельности (№ 5)
Синергия/МОИ/МТИ/МОСАП ответы 100 баллов
подробнееИнформационные технологии в менеджменте (№ 2)
Синергия/МОИ/МТИ/МОСАП ответы 100 баллов
подробнее